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El I Congreso Impuls Educació consolida el liderazgo educativo como palanca de mejora

Cerca de 400 líderes de centros públicos, concertados y privados se reúnen para debatir el futuro de la educación

Airina ha participado en el I Congreso Impuls Educació: Liderar la Escuela del Futuro, organizado por Impuls Educació con el apoyo de Institució Familiar d’Educació, que se ha celebrado los días 12 y 13 de febrero en Barcelona, reuniendo a cerca de 400 líderes del mundo educativo de Cataluña, del resto del Estado y de diversos países de Europa y América Latina, tanto de centros públicos como concertados y privados.

La jornada inaugural se ha celebrado íntegramente en línea después de que el día anterior se anunciara el cierre de todos los centros educativos en Cataluña a causa de la previsión de fuertes vendavales. Ante esta situación, se ha tenido que adaptar en pocas horas toda la organización del congreso al formato virtual para garantizar el desarrollo del programa previsto. Esto ha permitido que cerca de 400 personas hayan podido seguir la jornada en streaming conectadas desde diferentes puntos del Estado y de países como Argentina, Chile, México, Brasil, Uruguay y Alemania.

Bajo el lema “Liderar para el aprendizaje”, la primera jornada ha puesto el foco en el impacto del liderazgo en la mejora de los resultados educativos. Se ha destacado que el liderazgo pedagógico es clave y de alto impacto, que la innovación requiere propósito y no solo herramientas, y que la inclusión y el bienestar definen la calidad educativa.

El doctor John Hattie ha destacado “la necesidad de un liderazgo fundamentado en una forma de pensar y actuar, enfocado en el impacto real del aprendizaje”.

Héctor Ruiz Martin ha subrayado “la importancia de incorporar el conocimiento científico sobre cómo aprendemos para tomar decisiones pedagógicas más eficaces”.

En el marco de esta primera jornada, se han llevado a cabo paneles de experiencias de éxito de centros de toda Cataluña. Dentro de la temática "Inclusión y Evaluación. Éxito para todos", participó Teisa Dalmau, responsable del Departamento de Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad de Institució Familiar d'Educació. Su intervención se centró en la idea de "ningún niño atrás", donde presentó el caso de éxito del grupo educativo en la gestión de la diversidad.

La segunda jornada, centrada en el “Liderazgo Educativo Eficaz”, ha profundizado en el desarrollo y empoderamiento docente, la visión transformadora del centro y la sostenibilidad en el liderazgo de los centros educativos. Es decir, es necesario concretar quién lidera, desde qué posición y con qué sentido moral. El liderazgo es una práctica ética y de servicio, que requiere una identidad trabajada basada en el autoconocimiento y el compromiso con el colegio. Se construye con un liderazgo distribuido y colaborativo desde el medio de la línea de gobierno, y se sostiene con confianza y bienestar para garantizar la continuidad profesional.

Andy Hargreaves ha defendido que "el liderazgo sostenible no trata solo de resultados, sino de dar sentido a la vida de los alumnos en un mundo cada vez más complicado".

Maria Rosa Buxarrais se ha centrado en la importancia de tres aspectos del desarrollo personal de un líder para poder guiar y acompañar a una comunidad educativa hacia la excelencia educativa: identidad, interioridad y ética.

Anna Jolonch ha puesto el acento “en las virtudes y disposiciones personales que hacen posible que un liderazgo impacte realmente en el aprendizaje”.

A lo largo de los dos días han participado 30 panelistas con experiencias de éxito, tanto de centros públicos como concertados y privados de Cataluña, así como dos mesas redondas y dos debates internacionales. Los espacios de diálogo y networking han reforzado la voluntad de crear una red de líderes comprometidos con una transformación educativa rigurosa y sostenida en el tiempo.

El I Congreso Impuls Educació reafirma el compromiso de toda la comunidad educativa con un liderazgo basado en la evidencia, transformador y capaz de garantizar un aprendizaje de calidad para todos los alumnos.